書寫營 背景_工作區域 1.png
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日安,海線眷憶

劉洺豪

當初報名這個營隊時,心裡頭是有些猶豫的,因為工作因素導致我可能無法全程參與五天的營隊。但後來還是報名了,只因為我認為身為一個創作者,理應去多加學習和嘗試不同的文學種類,再加上早先有幸得到清水眷村專書試寫的資格,雖然結果不盡理想,但這也點燃了我對於清水眷村的好奇心,以及更加堅定我想認識眷村文學和報導文學的想法。

這一次的清水眷村營隊於我而言無疑是獲益良多,在人數不多的狀況下,總導師跟講師都能夠清楚地知道學員的名字,並且和其進行密集的良性互動,這是我早先在其餘類似營隊中所沒能看見的現象,這一點讓我覺得很開心也很自在,可以靜靜地聆聽其餘學員的分享,也不用擔心有著叨擾的學員。再者,我覺得這次的清水眷村營隊的講師以及工作人員都具備相當高的素質,除了相關知識的豐富度外,講師和工作人員也都非常地熱心及和善,受訪人也是,足見其對於眷村文學的熱忱以及專業性。

而我在這五天的課程裏頭學到最多的即是「過去和未來的連結性」,從第一天萼洲老師所講述的清水眷村歷史,再到第二天禎臨老師介紹的眷村文學,以及最後一天韋錠老師帶來的人文影像,三者所講述的東西是具有脈絡性的,作為根本的歷史出現,才有了文學的書寫,一直到現代更有了影像可以去作為歷史的紀錄。三者是息息相關的,這也促使了我在試著採訪受訪人時提出了相關性的問題。這五天裏頭讓我印象最為深刻的,即是受訪人在接受訪問時所產生的情緒波動,我當下是震驚且驚嚇的,因為我沒料到會有人對於回憶而有如此大的反應,轉念一想,那畢竟是受訪人深刻的生活體驗,現今的開發早已不似以往那般,傷神也是人之常情。

五天的營隊中,我要特別感謝自始至終都陪伴著我們學員的奇璋老師。謝謝老師分享的一字一句以及問題解答等等,同時,老師在整個營隊期間都得不斷地鼓勵學員發言,著實辛苦了。同時,我也要感謝禎臨老師,在我進行課後提問和回饋的時候讓我提出了和講授課程並無太大相關性的問題,也給予我回答。同時,透過禎臨老師的講述,我才發覺自己在文學領域上還有著非常大的不足,希望有朝一日我能夠完整地將禎臨老師在課堂上所講述的文學作品仔細地閱讀過,並且整理出屬於自己的一套思緒。

透過眷村文學,我看見了眷村人物的生命力,也看見了眷村人民的濃厚情感。透過這五天的營隊,我不但學到了實地訪談的技巧,也對於眷村的一切有了更家深刻的認識和體悟,雖然因為疫情和天氣因素等而無法前往實地探查,但透過各位老師生動的分享,已然促使我想要安排一趟清水眷村的考察之旅,期待疫情解封後,我能夠親自去實地體驗眷村的點點滴滴,這五天的課程於我而言十分受用,無疑是最高價值的瑰寶,謝謝為了這個營隊付出了每一個人員,也謝謝每一個樂於分享的學員,不論是誰都讓我學習到了許多,謝謝你們,謝謝清水眷村文學營!

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